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As vantagens de se fazer uma Pós-Graduação a distância

Atualmente, ter um diploma de nível superior já não é mais garantia de conseguir um bom emprego. Assim como falar inglês já se tornou o mínimo, em termos de graduação acontece o mesmo. As empresam buscam cada dia mais especialização e qualificação. Por isso muitas pessoas estão buscando a Pós-Graduação, que é uma alternativa muito indicada para melhorar ainda mais o currículo.

Porém, a maioria das pessoas após formadas preferem começar logo a trabalhar e começar a ganhar seus primeiros salários. Por essa razão, o tempo livre para melhorar a qualificação fica escasso, os obstáculos aumentam e isso acaba sendo sempre adiado.

Uma alternativa interessante é a Pós-Graduação pelo método de Ensino a Distância (EAD), que possibilita ao aluno maior flexibilidade de horário, comodidade e praticidade, permitindo estudar nas horas vagas e sem sair de casa.

Conheça os cursos de Pós-Graduação que a UNIVERSO oferece para você.

 

Educação a distância cresce mais que a presencial

Brasília – A educação a distância (EAD) cresceu mais que a educação presencial de 2011 a 2012. Em um ano, houve um aumento de 12,2% nas matrículas da EAD, enquanto a educação presencial teve um aumento de 3,1%. Apesar do crescimento, o ensino a distância ainda representa 15,8% das matrículas. Os dados são do Censo da Educação Superior de 2012, divulgados hoje (17) pelo Ministério da Educação (MEC).

O índice do ensino fora de sala de aula ainda é baixo, segundo o ministro da Educação, Aloizio Mercadante. “Quando olha para a OCDE [Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico], quase a metade das vagas é a distância. Temos espaço para crescer”. Ele ressalta que é preciso garantir a qualidade do ensino. A intenção é ampliar a oferta nas instituições federais. De acordo com o censo, a maior parte das matrículas em EAD está na rede privada (83,7%) e é oferecida por universidades (72,1%).

No ensino presencial, o ministro destacou o crescimento das matrículas nos cursos tecnológicos, que aumentaram 8,5% de 2011 a 2012. Segundo Mercadante, o crescimento foi significativo, embora os cursos concentrem apenas 13,5% das matrículas. As matrículas de bacharelado cresceram 4,6% e representam 67,1% do total, enquanto nos cursos de licenciatura, o crescimento foi 0,8% – 19,5% das matrículas são em licenciatura.

Quanto ao turno, em 2012, mais de 63% dos alunos dos estidantes presenciais de graduação estudavam à noite. Na rede privada, 73% das matrículas é nesse turno. Na rede federal, a maior parte das matrículas, 70% é no turno diurno. O ministro explica que o ensino noturno é importante para que parcela da população que precisa trabalhar tenha acesso ao ensino superior.

“Temos aumentado a oferta de ensino noturno nas federais também, mas essas instituições mantêm também o diurno”, diz. “O ensino diurno permite mais tempo ao estudo. Quem estuda no noturno em geral trabalha durante o dia. No diurno, estuda-se em um turno e trabalha-se no contraturno. Na média, o diurno tem desempenho acadêmico melhor que o noturno”.

Os cursos com maior número de alunos no Brasil são administração (833.042), direito (737.271) e pedagogia (602.998). Em seguida vem ciências contábeis (313.174), enfermagem (234.714), engenharia civil (198.326), serviço social (172.979), psicologia (162.280), gestão de pessoal (157.753) e engenharia de produção (129.522).

O censo aponta que o ensino superior atingiu, no ano passado, 7.037.688 de matrículas na graduação, o que representa crescimento de 4,4% em relação a 2011. O número de calouros foi 2.747.089, um crescimento de novas matrículas de 17,1% em relação a 2011. O número de concluintes teve uma variação menor, 3,3%, passando de 1.016.713 em 2011 para 1.050.413 em 2012.

Fonte: Agência Brasil

Cresce procura por cursos na web como opção de formação

Não é novidade que a escola não detém o monopólio do conhecimento, mas cada vez mais gente simplesmente ignora essa figura para melhorar sua formação ou mesmo decidir novos rumos da carreira. Há quem se aprofunde na internet e outros, angustiados com tanta informação do mundo digital, buscam opções mais inovadoras.

O enfermeiro Julio Santos, de 35 anos, de Manaus, queria melhorar o inglês. Em vez de aprofundar aulas de conversação, preferiu o curso de Parada Cardíaca, Hipotermia, Ciência e Ressuscitação realizado pela internet na universidade americana da Pensilvânia. “Contemplou as duas áreas e me abriu muitas portas do conhecimento”, diz ele, que trabalha no Samu de Manaus.

Formada em Artes Visuais, a empresária Fernanda Lamacie, de 25 anos, ganhou do namorado a oportunidade de receber uma caixa com tudo que precisava para entender melhor o universo da nova empreitada, um site de vendas de artigos de decoração e arte, e também sua relação com esse trabalho. Chamado de curadoria do conhecimento, o serviço foi criado por três amigos de São Paulo, que fundaram a Inesplorato.

Apesar da execução complexa, a ideia da curadoria é simples: o cliente diz o que quer saber, a empresa entende essa necessidade e, 45 dias depois, entrega um itinerário organizado e customizado com livros, vídeos, artigos, palestras e até indicação de pessoas para trocar ideias. “A visão de qualquer curso é muito quadrada, é sempre a mesma ideia de mercado”, diz. “É diferente de pessoas jovens e inovadoras discutindo o assunto do meu interesse.”

Um dos sócios da Inesplorato, Roberto Meirelles, de 27 anos, diz que os interessados variam entre pessoas em crise profissional, empreendedores e curiosos – como um empresário que pretendia se livrar de seu preconceito. “Temos a falsa sensação de ter acesso a tudo. A produção aumenta e nossa capacidade não acompanha, isso gera uma baita angústia”, diz. As caixas custam R$ 1,5 mil, investimento razoável para algo que não entra no currículo. “O processo autodidata está se amadurecendo e as pessoas começam a valorizar.”

O publicitário Marcos Oliveira, de 34 anos, já fez cursos online (um de gameficação, aplicação da dinâmica de jogos no aprendizado, por exemplo) e encomendou uma caixa. “Meus interesses estão espalhados pelo mundo e fico frustrado no dia a dia. Tinha interesse em saber lidar com isso”, diz. “O viés de inovação, que me interessava profissionalmente, veio mais como curiosidade.”

Segundo o pesquisador em comportamento jovem Daniel Gasparetti, as pessoas não têm sido mais autodidatas, mas as possibilidades de educação estão mais diversas. “Hoje existe um espectro maior entre o formal e o totalmente informal”, diz. “E como maneira de se sentir ativo muita gente está aprendendo o que, por exemplo, não vai usar no trabalho.”As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

HISTÓRIA

O Curso de Licenciatura em História busca formar profissionais dotados de espírito crítico, capazes de atuar na Educação Básica associando o ensino e a pesquisa, exercendo domínio dos conteúdos e interação adequada entre teoria e prática – no que se refere aos conhecimentos didático-pedagógicos e à transposição didática dos saberes acadêmicos –, conhecimento das diversas correntes historiográficas e capacidade de produzir o conhecimento histórico.


Mercado de trabalho

O profissional formado em História pode trabalhar em escolas públicas ou privadas como professor dos ensinos Fundamental e Médio. Ao lado do magistério, também buscamos formar profissionais capazes de atuar em outros espaços como arquivos públicos e privados, e demais instituições nos quais se realizam pesquisas ligadas ao patrimônio artístico e cultural e à cultura material. Pode, ainda, atuar nos meios de comunicação de massa, em assessorias culturais e políticas, e em áreas de um modo geral ligadas à reunião e preservação da informação, além da área de turismo histórico e educação patrimonial.


O que você estudará

Clique aqui para acessar o fluxograma do curso.


Grade e Corpo Docente

Clique aqui para acessar as informações sobre a grade curricular e o corpo docente do curso.

Em conformidade com a Lei Federal 13.168 de 6 de outubro de 2015, a atualização foi realizada em 22 de agosto de 2016.

LETRAS (PORTUGUÊS E ESPANHOL)

O profissional formado em Letras (Português-Espanhol) se ocupa das diferentes visões e dos aspectos da linguagem, que vão desde a gramática desses dois idiomas, sua história e estrutura, até a mais alta expressão cultural e artística de um povo, que é a literatura produzida por ele.


Mercado de Trabalho

Atua como professor de Língua Portuguesa ou de Língua Espanhola e de suas respectivas literaturas nos ensinos Fundamental e Médio, assim como pode atuar em empresas jornalísticas, agências de propaganda e editoras, como revisor, tradutor e intérprete.

MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA

O curso é destinado a graduados em Matemática, Estatística, Ciências Atuárias, Física, Química, Analista de Sistemas, Economia, Administração, Ciências Contábeis e Engenharia.


Objetivos

  • Promover condições para formar profissionais em matemática e estatística
    capazes de atender às demandas da expansão do ensino superior, preparando
    profissionais ou de iniciar uma carreira na docência do ensino superior, tendo em
    vista a contribuição significativa, dessas ferramentas no ensino superior. Este
    curso busca atender também as necessidades de professores dos ensinos médio e
    superior visando utilizarem seus conhecimentos e discutirem problemas comuns
    ao ensino e aplicação prática de matemática e estatística.

Informações complementares

Para mais informações clique aqui.

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

O curso é destinado a graduados em Matemática.


Objetivos

  • O curso visa contribuir para o aprimoramento e o desenvolvimento profissional de professores de Matemática que atuam na Educação Básica e no Ensino Superior, qualificando-os em suas práticas docentes e atualizando-os frente às atuais tendências em Educação Matemática. Ampliando assim, as possibilidades de exercício da docência considerando a atualização do profissional em conhecimentos, metodologias, uso de novas tecnologias, mídias no ensino da matemática e pesquisa na prática docente.

Informações Complementares

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

O curso é destinado a graduados em Pedagogia e nos demais Cursos de Licenciatura, assim como profissionais graduados em outras áreas científicas, que queiram ampliar seus conhecimentos e sua área de atuação na Educação de Jovens e Adultos.


 Objetivos

  • Contribuir para o processo de formação continuada dos profissionais que atuam na EJA;
  • Formar profissionais capacitados para a coordenação de atividades administrativas, de planejamento, de assessoria e de organização de projetos e cursos de EJA;
  • Preparar o profissional egresso do curso para analisar criticamente os processos pedagógicos de docência, gestão e de coordenação na EJA, em ambientes escolares e corporativos;
  • Propiciar o desenvolvimento de intervenções integradas, que problematizem, contextualizem e respondam aos desafios dinâmicos e paradoxais da atualidade;
  • Oferecer condições de aprendizagem que articulem teoria e prática, investigação e ação, tendo em vista as realidades multiculturais e a diversidade de áreas do conhecimento intercambiáveis na produção e na reflexão do fazer educativo.
  • Outorgar o título de Especialista em Educação de Jovens e Adultos ao cursista que concluir com aproveitamento as disciplinas obrigatórias e tenha obtido aprovação em seu Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

Informações complementares

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Marcos Vinicius Beguenão de Azevedo (Pedagogia EaD)

“A Universidade Salgado de Oliveira me abriu novos horizontes. Quando decidi fazer o vestibular para prosseguir em meus estudos, logo pensei na UNIVERSO, pois meus próprios professores me indicaram. Escolhi o método EAD, porém com uma certa insegurança, pois achava que eu estaria sozinho, sem o apoio de professores, mas me enganei. Sou muito bem assistido por professores e tutores que me auxiliam, me encorajam e sempre estão dispostos a ajudar. Gostaria de salientar que o método EAD nos instiga à pesquisa, leitura e aprendemos a construir o conhecimento, diferente da graduação presencial, em que o aluno muitas vezes só grava o que o professor fala, ou só copia a síntese do conteúdo que ele escreve no quadro. Já no EAD somos levados a ler livros e interpretá-los, estar em constante conversação com professores e tutores on-line, além dos encontros presenciais que ocorrem quinzenalmente.  Nós, alunos do EAD, temos a praticidade de fazer uma graduação de qualidade e muito bem estruturada, sem precisar frequentar a universidade todos os dias, uma vez que a vida, a sociedade de hoje requer praticidade e o tempo é muito curto para darmos conta de tudo. Eu tenho orgulho de fazer minha graduação em Pedagogia pelo método EAD, pois além de aprender muito com professores e tutores qualificados, sempre dispostos a nos a ajudar, tenho tempo para trabalhar e estudar, podendo eu mesmo organizar meus horários. Parabéns a toda a equipe do EAD de Niterói pela competência e comprometimento para com os alunos.”

10. Os cursos tecnológicos valem tanto quanto os cursos bacharelados?

Sim, têm o mesmo valor, pois ambos são cursos em nível superior. A diferença é que os tecnológicos enfatizam a formação profissional, ao passo que os bacharelados dão ênfase não somente na formação profissional, como também aos aspectos teóricos, tornando-os mais abrangentes e, por isso, duram mais tempo.

4. Como é a metodologia dos cursos a distância da Universo?

As aulas são desenvolvidas através de material didático composto de livro, texto e videoaulas* das disciplinas que compõem o currículo do curso; os alunos participam de encontros presenciais quinzenais nos Polos escolhidos, acompanhados por um tutor presencial que mediatiza as ações contidas no plano de ensino. Os alunos interagem com o professor, tutor a distância e tutor presencial no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), UNIVERSO EAD.

O professor da Universidade propõe e coordena as atividades, zelando pela caminhada de seus alunos através de relatórios e indicadores de desempenho que lhe permitem fazer o acompanhamento e as orientações necessárias ao tutor presencial e ao aluno. O tutor a distância interage constantemente com o aluno através de fóruns, chats, mensagens e telefone, pois cabe a este a dinamização e implementação do plano de ensino elaborado pelo professor. O aluno conta ainda com o tutor presencial, que media o encontro presencial e apoia a trajetória do estudante ao longo do curso.

Os alunos também têm acesso a vários recursos didáticos, que garantem a conquista dos saberes e informações para o êxito de sua trajetória na universidade.

*Alguns cursos não oferecem videoaulas.

3. Os cursos ofertados pela Universo no Ensino a Distância já foram reconhecidos?

De acordo com a Constituição Federal (Art. 207) e a LDBEN (Art. 80), por ser uma universidade e por estar autorizada pelo Ministério da Educação a oferecer cursos a distância, a UNIVERSO goza de autonomia para oferecer cursos e determinar o número de vagas na metodologia a distância. Quando um curso superior é criado por uma universidade, o primeiro passo é cadastrá-lo no sistema do Ministério da Educação (E-MEC). Dessa forma, a universidade já pode ofertar o curso. Para que o mesmo seja reconhecido, a universidade deve protocolar no sistema E-MEC a solicitação de reconhecimento no momento em que tiver completado 50% das atividades previstas no projeto pedagógico do curso. A seu tempo, o MEC/INEP envia um comissão de especialistas para finalizarem o processo.

Entre os cursos ofertados pela UNIVERSO: há aqueles que já foram reconhecidos pelo MEC; os que atingiram 50%, devidamente protocolados no E-MEC e aguardam visita; e também aqueles que ainda não chegaram na metade, mas que assim como os demais, estão cadastrados no sistema E-MEC.

1. O que é Educação a Distância (EaD)?

É a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias da informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas, sem um lugar ou horário específico para ocorrerem.

SERVIÇO SOCIAL

O curso de graduação em Serviço Social tem o objetivo de: democratizar o acesso e capacitar permanente a formação cidadã e profissional do indivíduo, despertando-o para o desenvolvimento de atitudes éticas de aprendizado crítico e propositivo; entender que o ambiente social é elemento constitutivo da “questão social”, devido às relações de exploração e de degradação tanto do meio natural, quanto do meio construído que o configuram na atualidade; qualificar o indivíduo como profissional com vistas a garantir o acesso de seus usuários a melhores condições de vida, e o desenvolvimento de uma ética ambiental e social; formar novos profissionais para intervenção no enfrentamento da questão social, fato este de alta complexidade e que exige conhecimentos transdisciplinares nas diferentes regiões brasileiras.


Mercado de trabalho

O profissional deve atuar nas expressões da questão social, formulando e implementando propostas para seu enfrentamento, por meio de políticas sociais públicas, empresariais, de organizações da sociedade civil e movimentos sociais. Para isso o profissional deverá ser dotado de formação intelectual e cultural generalista crítica, competente em sua área de desempenho, com capacidade de inserção criativa e propositiva, no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho comprometido com os valores e princípios norteadores do Código de Ética do Assistente Social.


O que você estudará

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Grade e Corpo Docente

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Em conformidade com a Lei Federal 13.168 de 6 de outubro de 2015, a atualização foi realizada em 22 de agosto de 2016.

PEDAGOGIA

Mercado de trabalho

O profissional pedagogo, professor e gestor educacional pode atuar no desenvolvimento de estudo e pesquisa sobre o ato educativo na educação escolar, familiar, laboral, social,associada à saúde e no apoio a essas atividades, mediante aula, avaliação, diagnóstico pedagógico, intervenção, curso, palestra, assessoria, consultoria, parecer técnico, projeto, orientação e administração. São espaços mercadológicos para o pedagogo trabalhar: escola pública e privada, empresa, creche educacional, entidade filantrópica, clínica de reabilitação, meios de comunicação, clubes de lazer, setor infanto-juvenil de hospital etc.


O que você estudará

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Grade e Corpo Docente

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Em conformidade com a Lei Federal 13.168 de 6 de outubro de 2015, a atualização foi realizada em 22 de agosto de 2016.

LETRAS (PORTUGUÊS E LITERATURA)

O curso superior de Letras, com duração de 3 anos, tem como objetivo estudar a língua em sua relação com o contexto real da fala, propiciar a inter-relação idiomática da sociedade, identificar os meios e processos para a formação de um leitor crítico. Visa, ainda, estimular a articulação direta com estudos de inserção interdisciplinar, promover a recepção, produção e reflexão textual dos alunos articuladas de maneira interdisciplinar e instrumentalizar o educando de conteúdos teóricos que promovam uma prática profissionalizante articulada.


Mercado de trabalho

O profissional de Letras é capacitado para trabalhar em estabelecimentos de ensino público e privado e, também, em empresas jornalísticas, agências de propaganda e editoras, como revisor. A editoração e a tradução são especializações em alta, já que o mercado editorial está em franco crescimento.


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Grade e Corpo Docente

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HISTÓRIA

O curso superior de Licenciatura em História, 3 anos, tem como objetivo formar historiadores habilitados ao exercício do magistério e da pesquisa histórica, e ao assessoramento na preservação do patrimônio histórico, no turismo histórico e a movimentos sociais e políticos. Busca também formar profissionais aptos a compreender as transformações pelas quais o mundo passa, bem como o próprio conhecimento histórico e contribuir para a valorização do ensino de História na Educação Básica com perfil crítico e vinculado ao interesse social.


 

Mercado de trabalho

O aluno graduado em História pode trabalhar em estabelecimentos de ensino público e privado, assim como instituições de pesquisa. São as principais opções de mercado para o historiador.


 

O que você estudará

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MATEMÁTICA

O curso de Licenciatura em Matemática forma professores de Matemática para os ensinos fundamental e médio, comprometidos com a qualidade do ensino e com uma formação humanística, técnico-científica e pedagógica. O profissional pode atuar na área das ciências puras e aplicadas à Informática, assim como exercer função de pesquisador ou consultor de ciências exatas.


Mercado de Trabalho

O professor de Matemática atua em instituições de ensino e pesquisas públicas e privadas, tanto no ensino fundamental quanto no médio, e em pesquisas de novas tecnologias para o ensino da Matemática. Atua, também, na pesquisa científica, em ciências puras e aplicadas, em consultoria de empresas na área de Informática e em suas diversas subáreas.


O que você estudará

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GEOGRAFIA

O curso de Geografia da UNIVERSO tem o objetivo de formar professores que se comprometam com as transformações pelas quais o mundo passa, propiciar fundamentação teórica e prática no conhecimento geográfico e possibilitar o graduando a compreender o papel da Geografia no contexto atual, utilizando a interdisciplinaridade, a multidisciplinaridade e a transdisciplinaridade.


Mercado de trabalho

O curso capacita os graduandos para a adoção de uma atitude crítico-reflexiva diante do ensino, de forma a participarem ativamente da construção do projeto de formação intelectual e humana requerido pela educação básica, podendo realizar trabalhos relacionados a questões ambientais, geográficas, urbanas, demográficas, agrárias e territoriais.


O que você estudará

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Grade e Corpo Docente

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ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

O curso de Engenharia de Produção forma profissionais com bases sólidas técnico-científicas para absorver e desenvolver novas tecnologias e estimular sua atuação crítica e criativa, assim como para conceber sistemas, analisar produtos e processos, planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos de engenharia, realizar operação e manutenção de sistemas, entre diversas outras habilidades.


Mercado de Trabalho

O engenheiro de produção atua em vários setores, como: indústrias de automóveis, eletrodomésticos, equipamentos, além de empresas de serviços na área de transporte aéreo e marítimo, construção, consultoria em qualidade, hospitais e consultoria em geral.


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Grade e Corpo Docente

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ENGENHARIA AMBIENTAL

O profissional formado em Engenharia Ambiental é responsável por projetos de conservação e recuperação dos recursos naturais e da biodiversidade, assim como está apto para avaliar riscos ambientais, reduzindo os impactos determinados por ações humanas e naturais. É, ainda, capacitado para: aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia; identificar, formular e resolver problemas de engenharia; desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas; planejar, supervisionar e avaliar a operação e a manutenção de sistemas.


Mercado de Trabalho

Atuação em empresas de consultoria; indústrias de extração, de transformação e de geração de energia; órgãos governamentais; associações da sociedade civil e organizações não-governamentais; dentre outras.


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CIÊNCIAS CONTÁBEIS

O curso de graduação em Ciências Contábeis forma profissionais capacitados para: aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis; desenvolver a liderança entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos e à geração e disseminação de informações contábeis; viabilizar aos agentes econômicos e aos administradores de qualquer segmento produtivo ou institucional a geração de informações para a tomada de decisão; organização de atitudes e construção de valores orientados para a cidadania; desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial.


Mercado de trabalho

O profissional de contabilidade atua em todos os segmentos empresariais como contador e é o único profissional habilitado a atuar como auditor e perito contábil, podendo ainda ser consultor, controller, empresário contábil, pesquisador, professor, analista financeiro, atuário, planejador tributário, auditor fiscal, dentre outras atividades.


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CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas forma professores de Ciências Biológicas para atuação profissional no magistério no segundo segmento do Ensino Fundamental, no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos, assim como em setores ligados ao meio ambiente.


Mercado de trabalho

O profissional formado em Ciências Biológicas atua na área de Educação, assim como em atividades de assessoria e pesquisa em institutos de pesquisa, fundações, organizações não-governamentais, indústrias, órgãos públicos, consultorias e assessorias a empresas.


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BIBLIOTECONOMIA

O curso de Biblioteconomia forma profissionais capazes de: gerar produtos a partir dos conhecimentos adquiridos e divulgá-los; formular e executar políticas institucionais; elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos; utilizar racionalmente os recursos disponíveis; desenvolver e utilizar novas tecnologias; traduzir as necessidades de indivíduos, grupos e comunidades nas respectivas áreas de atuação; desenvolver atividades profissionais autônomas, de modo a orientar, dirigir, assessorar, prestar consultoria, realizar perícias e emitir laudos técnicos e pareceres; responder a demandas sociais de informação produzidas pelas transformações tecnológicas que caracterizam o mundo contemporâneo.


Mercado de trabalho

Os egressos do curso de Biblioteconomia deverão ser capazes de atuar junto a instituições e serviços que demandem intervenções de natureza e alcance variados: bibliotecas, centros de documentação ou informação, centros culturais, serviços ou redes de informação, órgãos de gestão do patrimônio cultural etc.


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Grade e Corpo Docente

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ADMINISTRAÇÃO

O curso de Administração tem o objetivo de capacitar os alunos para atuar de forma transformadora sobre as organizações e a realidade social. Isso é feito por meio de ações que provoquem o uso da razão, da intuição e da criatividade para agregar conhecimento a respeito dos instrumentos de administração, gerência e comunicação, desenvolvendo habilidades, competências, atitudes e valores morais e éticos, pautados pelos princípios da cidadania e da responsabilidade social.


Mercado de trabalho

Uma das poucas profissões que não é afetada pela crise econômica é a de administrador: quanto maior a crise, mais os empresários precisam de pessoas capacitadas para a organização de seus negócios. Com atuação ampla nos processos de gestão empresarial, como gestor e empreendedor, o profissional de administração pode inserir-se nas áreas comerciais de educação, de pesquisa de mercado, de planejamento e controle, de gestão de suprimentos, de recursos humanos, de treinamento e de desenvolvimento.


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Romilda de Campos Ramos (História EaD)

“O curso História EAD da Universidade Salgado de Oliveira consegue reunir uma dinâmica e estratégia de ensino, somadas à plataforma Moodle (sistema de ensino on-line) onde o aluno é o próprio protagonista de seu ensino, aliado ao atendimento e acompanhamento diário de tutores e professores, além das aulas e eventos presenciais. Creio que a Universidade Salgado de Oliveira está construindo uma história de sucesso na educação brasileira, somando recursos tecnológicos a excelência de professores comprometidos com o preparo acadêmico. Parabéns a todos que estão comprometidos com o sucesso!”

Carlos Henrique Farias de Barros (História EaD)

“O Ensino a Distância está dentro do contexto das novas tecnologias da educação, pois oferece comodidade aos que não podem fazer um curso presencial de graduação. O Ambiente Virtual de Aprendizagem oferece recursos para autonomia do aluno, como exercícios propostos pelo tutor, material da aulas que podem ser impressos e atividades sobre debates disponibilizadas no fórum. O material didático elaborado pelos tutores é de ótima qualidade, devido às informações contidas no conteúdo, além das referências bibliográficas ao fim de cada capítulo. É importante  que o aluno mantenha contato com o tutor de cada disciplina, para que possa tirar suas dúvidas ou debater algum assunto relevante sobre o conteúdo das aulas.”

Silvia Regina Torres Santos (Pedagogia EaD)

“Sou oriunda do Curso presencial e optei pelo EAD por absoluta falta de disponibilidade de tempo para me dedicar ao curso presencial. O EAD se mostrou como solução ideal para mim e para minhas colegas de turma (na sua maioria professoras em dupla jornada). É imprescindível criar uma rotina. Normalmente, usamos a hora vaga que temos durante o dia (naturalmente à noite). Minha rotina se baseia em disponibilizar pelo menos uma hora e meia por dia para acesso ao AVA, postagens nos murais das disciplinas, participar dos chats e dar uma lida no material, que encontra-se disponível impresso e digitalizado. Aproveito também para assistir às vídeo-aulas, completando assim meu aprendizado diário. Todo o desenvolvimento das aulas é acompanhado por um tutor a distância. A tutora presencial também sempre trás assuntos pertinentes ao nosso desenvolvimento profissional e pessoal.”